ساعت فلش

               درد دلی با مسئولین آموزش وپرورش

 در ابتدا طبق حدیث ((من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق))تقدیر وتشکر از تمام مسئولین دلسوز نظام مقدس جمهوری اسلامی، بخصوص دست اندر کاران نظام تعلیم وتربیت کشور در وزارت آموزش وپرورش ووزارت علوم وتحقیقات وفن آوری وقتی که انسان می بیند در استانی که قبلا دانشگاه وآموزش عالی جایگاهی نداشت و در مراکز بهداشتی ودرمانی پزشکان هندی که نه با زبان و فرهنگ ما آشنای داشتند ونه سواد درست حسابی.اینک پزشکان جوان وبومی استان امور را بدست گرفته اند و مرکز استان ما یکی از قطب های بزرگ علمی کشورشده مایه فخر برای هر سیستانی وبلوچستانی می باشد اختصاص رتبه های تک رقمی ویا دو رقمی از هوش وذکاوت جوانان استان حکایت می کند اما  چند علامت سوال؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ جایگاه روستاها در قبولی در رشته های مهم پزشکی وعلوم پایه کجاست؟؟ آیا دانش آموزان روستایی هوش وذکاوت ندارند؟!!! آیا تمامی امکانات شهر وروستا به صورت برنامه ریزی شده ویکسان توزیع شده است؟؟؟ جواب مسئولین وبرنامه ریزان آموزش وپرورش استان دوکلمه هست یا بله یا خیر اگرجواب اقایان بله هست جهت یادآوری مثالی خدمتتان عرض می کنم در بخش فنوج (شهرستان آینده فنوج )حدود 17 سال هست رشته تجربی بازگشایی شده تا الان حتی یک نفر از مرکز بخش در رشته پزشکی یا زیر مجموعه پزشکی قبول نشده است !!!! علت؟؟؟ 1-در طول این 17 سال دانش آموزان به جز (2سال) چیزی به نام دبیر فیزیک نداشته اند وتا الان که بیش از ده ها دبیرستان در سطح بخش وجود دارد حتی یک دبیر فیزیک وجود ندارد!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2-کمبود دبیر در دروس پایه چون شیمی وریاضی واستفاده از دبیران غیر تخصصی 3- نبود آزمایشگاه در مدارس وتدریس دروس به صورت تئوری 4- پایان تعهد دبیران غیر بومی وانتقال آنها به مرکز استان یا سایر شهرستانها و بااجبار استفاده از دبیران تازه کار یا سرباز معلم 5-استفاده معلمان از روشهای قدیمی وسنتی وعدم دسترسی به امکانات پیشرفته سمعی وبصری 6-عدم توجه والدین دانش آموزان به مقوله تحصیل علم ودانش اما علت موفقیت دانش آموزان در شهرستانهای زاهدان زابل وایرانشهر وتا حدودی سراوان در دانشگاه ومراکز آموزش عالی دولتی 1-بالا بودن سطح علمی وفرهنگی والدین 2- وجود مراکز علمی وآموزشگاهی مثل دبیرستانهای نمونه ودبیرستان دانشگاه 3- برخورداری از امکانات وتجهیزات مجهز آزمایشگاهی وسمعی وبصری 4- استفاده از اساتید مجرب وحتی پروازی از سایر استانها 5- بالا بودن بنیه علمی وبخصوص مادی والدین واستفاده از آموزشگاه های غیر دولتی و کلاس های کنکور 6-....... حالا خود قضاوت کنید آیا پیاده دراین مسابقه با سواره پیروز می شود؟ اما اگر مسئولین آموزش وپرورش استان چه در گذشته وچه حال این مشکلات رادرک کرده اند سئوال من این است عزیزان مسئول ، آیا 17 سال کمبود دبیر متخصص در یک یا چند درس کافی نیست ?یا اینکه روی انگشرهایمان بنویسیم ((این نیز هم بگذرد)) اگر بیایم دوران بشر را از لحاظ پیشرفت علمی به چهار مرحله تقسیم کنیم 1- مکانیک( عصر حرکت با انرژی ماهیچه ای) 2-الکتریک (عصر استفاده از موتور بخصوص موتورهای الکتریکی 3- الکترونیک (عصر کامبیوتر وتجهیزات الکترونیکی 4-دوره مدرن یا کوانتم (پیشرفته ترین یافته ها ودست آوردهای بشری) حال اگر مقایسه کنیم شهرهای بزرگ چون تهران اصفهان وشیراز و.....به مرحله چهارم رسیده اند (جای خوشحالی دارد) مرکز استان در مرحله سوم و در حالت گذار برای ورود به مرحله چهارم شهرهای استان در مرحله دوم و ورود به مرحله سوم اما معلم شهر من با حرکت ماهیچه ای دست وبا فشار گچ بر تخته سیاه هنوز بر زور وبازوی خود می نازد ویکه تاز پاک کردن وپر کردن تخته سیاه می باشد حال ما در کدام مرحله قرار داریم؟؟؟ پس عزیزان کاتالیزوری باید تا من هم از عصر مکانیک به عصر کوانتم شما برسم واین محقق نمیشود مگر در سایه توجه وبرنامه ریزی دقیق شما عزیزان مسئول ودلسوز